Нова українська школа (НУШ) презентувала вимоги до взаємин «учні — батьки — вчителі — школа». Пріоритетами в них є педагогіка партнерства, нові підходи до навчання учнів, формування в них ключових компетенційтностей тощо. Педагоги-дошкільники також мають переосмилити свої підходи до підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі. Насамперед продумати роботу з батьками. Погляди … Продовжити читання “Готовність дитини до НУШ: важливі аспекти”
Збереження та зміцнення здоров’я, формування навичок здорового способу життя дітей дошкільного віку, активної життєвої позиції щодо збереження власного життя та власної безпеки – актуальні і найважливіші завдання роботи сучасного дошкільного навчального закладу. Ефективність роботи закладу залежить від налагодження цілісної системи об’єднаних у комплекс взаємопов’язаних заходів з безпеки життєдіяльності педагогів та дітей. … Продовжити читання “Ділова гра «Сучасні підходи до організації роботи з формування навичок безпечної поведінки у дошкільників»”
Консультація-інструктаж для вихователів ЗДО Практика показує, що одним із найскладніших розділів програми у ЗДО є мовленнєвий розвиток дошкільнят. Успішний мовленнєвий розвиток дитини раннього віку можливий лише завдяки чіткій системі роботи з вирішення мовленнєвих завдань з розвитку її активного мовлення, формування граматичної будови і звукової культури мовлення, збагачення словника, а для цього слугують: комплексні та тематичні … Продовжити читання “Сучасні вимоги до підготовки та проведення занять з мовленнєвого спілкування з дітьми раннього віку”
Методична скарбничка для вихователів ЗДО Ключовими навичками майбутнього першокласника НУШ мають бути критичність, гнучкість та креативність мислення, вміння розв’язувати проблеми та висловлювати пояснювальні судження. З цією метою варто використовувати на заняттях у ЗДО відкриті запитання, які передбачають не лише одну правильну\стереотипну відповідь, а сприяють розмірковуванню та неординарному розв’язанню проблеми. Типи відкритих запитань, які варто використовувати … Продовжити читання “Працюємо по-новому: використання відкритих запитань на занятті з дошкільниками”
Вимоги до рівня професійної підготовки та кваліфікації педагогічних працівників ЗДО при присвоєнні їм кваліфікаційних категорій. Пам’ятка для педагогічних працівників ЗДО
